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日韓併合

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結論を言うと、日韓併合によって朝鮮は救われたのです。 日本の朝鮮統治によって、ハングルは普及し、奴隷制度は廃止され、人口は倍増し、衛生状態も改善したのです。 日本は朝鮮に多額の国家予算を投入して、朝鮮半島を豊かにしたのです   ーーーーーーーーーーーー 植民地ではなく併合 遅れていた朝鮮半島に近代国家としての基盤を作ったのですが、しかし、このような事実は隠され、学校では「日程の36年」として日本が全ての物を奪い去ったため韓国は貧しくなったと教えられています。   しかし、韓国よりも長く統治して同じようなことをしたのに台湾の人は感謝して、大の親日国になっています。 その理由は日本が行った「功」の部分も「罪」の部分も歴史としてきちんと教えているからなのでしょう。 良かれと思ってするにしても相手を見てしなければ後で痛い思いをするという教訓を学ぶことになりました。  
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台湾のおじいちゃん

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https://www.nicovideo.jp/watch/sm6933503 https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E6%B9%BE   ーーーーーーーーー ２・２８事件 https://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%8C%E3%83%BB%E4%BA%8C%E5%85%AB%E4%BA%8B%E4%BB%B6 支那人 https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%94%AF%E9%82%A3%E4%BA%BA   「長崎の鐘
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降伏後における米国の初期対日方針

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昭和20年(1945)9月6日：「降伏後における米国の初期対日方針」公表 　※この方針で、GHQはポツダム宣言に定められた条項の実現について日本政府と「協議」するのではなく「日本政府に対して一方的/無制限に命令を下す」という見解が初めて示される 　※これに対して、外務省条約局長(萩原徹)が条件違反として抗議したが、米側は無視(萩原局長はのちに左遷)
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ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム （英語：War Guilt Information Program、略称： WGIP ＝新日本プロレスIWGPはもしやリンクしているのか

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  メインテーマ、最大の課題、ミッション ーーーーーーーーーーー 日本国が再び米国の脅威とならぬようまたは世界の平和及び安全の脅威とならざることを確実に行うこと。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー   ・「ウォー・ギルト・インフォーメーション・プログラム」の冒頭には、「CIS局長と、CI&E局長、およびその代理者間の最近の会談にもとづき、民間情報教育局は、ここに同局が、日本人の心に国家の罪とその淵源に関する自覚を植えつける目的で、開始しかつこれまでに影響を及ぼして来た民間情報活動の概要を提出するものである。」とある ・後日本人が大戦のために傾注した夥しいエネルギーは、二度と再び米国に向けられることなく、もっぱら「軍国主義者」と旧秩序の破壊に向けられるにちがいない」とも指摘している。 ・日本における伝統的秩序破壊のための、永久革命の図式が成立する ウィキペディアより引用   ーーーーーーーー ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラムについて江藤は、その嚆矢である太平洋戦争史という宣伝文書を「日本の「軍国主義者」と「国民」とを対立させようという意図が潜められ、この対立を仮構することによって、実際には日本と連合国、特に日本と米国とのあいだの戦いであった大戦を、現実には存在しなかった「軍国主義者」と「国民」とのあいだの戦いにすり替えようとする底意が秘められている」と分析。     ーーーーー 旧秩序の破壊 だから日本を離れたり とくにアメリカにあこがれを抱く
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「我は海の子」4番～7番歌詞が歌われない理由

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    明治43年に『尋常小学読本唱歌』に発表され、 國民學校では初等科音楽４(第６學年)で教わっていた 『我は海の子』 実は終戦後、７番の歌詞は 国防思想や軍艦が登場するという理由で ＧＨＱの命令により教科書から削除されました。 昭和２２年４月の学制改革以降は、 小学校では３番までしか教えられていません。     ‪我は海の子 一、 我は海の子白浪の さわぐいそべの松原に 煙たなびくとまやこそ 我がなつかしき住家なれ。 二、生まれてしほに浴して 浪を子守の歌と聞き 千里寄せくる海の氣を 吸ひてわらべとなりにけり。 三、高く鼻つくいその香に 不斷の花のかをりあり。 なぎさの松に吹く風を いみじき樂と我は聞く。 四、丈餘のろかい操りて 行手定めぬ浪まくら 百尋千尋海の底 遊びなれたる庭廣し。 五、幾年こゝにきたへたる 鐵より堅きかひなあり。 吹く鹽風に黑みたる はだは赤銅さながらに。 六、浪にたゞよふ氷山も 來らば來たる 鐵より堅きかひなあり。 吹く鹽風に黑みたる はだは赤銅さながらに。 七、いで大船を乘出して 我は拾はん海の富。 いで軍艦に乘組みて 我は護らん海の國。　 ーーーーhttps://blog.goo.ne.jp/kanayame_47/e/a5ef306e5e6701c64e74970f5e10fef5より引用ーーーーー ▼♪いで大船を乗り出して　われは拾わん海の富　いで軍艦に乗組みて　われは護らん海の国。この部分が、軍国主義を想起させるというのだ。昭和３３年から再び教科書に載るようになったものの、３番までしか歌われなくなった。久しぶりに全曲を聴いてみた。やはり海洋国家、日本にふさわしい名曲である。 　▼日本近辺の海底には、豊富な資源が眠っていることがわかってきている。尖閣諸島周辺での領海侵犯を常態化させている中国の公船は、九州北部海域の領海にまで侵入を始めた。海の富、海の国を守る覚悟をいよいよ固める時である。今日の「海の日」、「われは海の子」を７番まですべて歌う日としたい。 ーーーーーーーここまでーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
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集合意識帯の中で対人関係を発展させていく｜意識に到達していない人は理解の為に時間を作る段階

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ここには友人関係も含まれ、もっといえば家族や肉親関係にも含まれるだろう。 ようはうわべの付き合いは何の生産性もなく単なるその場にしならない。 ーーーーーーーー これからの時代、ある集合意識帯の中で対人関係を発展していかなければ どこかのポイントで足元救われる気がしている。 加えて煩わしい状況にハマるのだろう。 だからどこの意識帯で発展させていくかがめちゃくちゃ大事なポイントとなっていくんだろうと思う。
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【いい加減に】日本人は天皇家の実態を知らなければならない

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https://www.resignation.info/people/akihito   犯罪者は死か生き続けるかを選択できるらしい 世間的に影響がある大物犯罪人は、逮捕拘束後、処遇を選択できるそうです。 権力を剥奪され、犯罪内容を人々に知られたうえで生き延びる 犯罪内容は公開せず、名誉を残して死を選ぶ（ロンメル死） 明仁は、前代未聞の生前退位で天皇を辞退しましたよね。辞めさせられたのしょう。 また、明仁は自分の命が惜しいようですね。
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子は親に似る｜あきひと、ひろひと

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アドレノクロムによる目のアザを世間にさらして、生き延びる選択をしたようです。多くの子ども達を犠牲にしておきながら、自分は生き延びるという図々しさには驚かされます。 今後、犯罪内容が人々に公開されることになるでしょう。 そして、その中で生き続けていくことになります。
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竹内文書についての私解

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まえがき 顕教、密教という概念 真実は隠させる これらを踏まえて考えてみると「竹内文書」に興味が出てくる。 なぜなら、いわゆる有史とされる時代の特徴は”戦い、奪い合い”がベースにあるため。 いろんな形で真実は隠され埋もれてきた。   おや？とする箇所 ①日ユ同祖論に触れている ・日本は世界の雛形、世界地図は日本の縮図、菊家紋、スメラミコト、 ②一般的に知られるエジプトのピラミットは元を立たすと日本発祥であり、 「日来神宮」と書いて”ヒラミット”と呼ばれたものが日本にピラミット建設以前に日本に存在していた。 ③ 疑問｜なぜ今のタイミングで注目を集めているのか
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